选择国际教育，一定要选择好的国际学校。 家长在选择国际学校时应该考虑哪些因素？ 那些广为流传的排名可信吗？ 本期《国际教育看点》邀请资深国际教育专家李冕和知机学院创始人肖知行共同探讨。
国际教育方面：国际学校排名有很多。 我们应该如何看待这些名单呢？ 有参考价值吗？
李曼淦：这些排名的参考价值确实值得讨论。 首先，我发现虽然类似的排名有很多，但很多家长在择校时并不特别依赖这些排名。 我本人曾被邀请担任这些排名的评委，但我一直拒绝了。 我觉得每所学校都有其独特的教育特色，很难仅凭简单的排名来综合评价一所学校的整体质量。
特别是在中国，许多国际学校的历史相对较短。 排名往往需要一些可靠的数据，但中国的国际教育市场还比较年轻，数据积累和分析还不够深入，因此这些排名的说服力可能有限。
不过，北京比较流行的排名之一是根据ib考试成绩进行的排名。 这种排名是根据学校学生的总成绩除以学生人数得到平均分，然后进行排名。 这类榜单的数据比较直接、客观，因为它反映了学生的平均成绩，所以具有一定的参考价值。 然而，即使这样的排名也不能全面衡量学校的整体教育质量，因为它只反映了部分学业成绩。 总体而言，许多国际学校排名的参考价值有限，因为它们无法全面反映学校的教学质量、教育理念等重要因素。
肖知行：是的，这些排名确实很有争议。 就连大学排名也存在很多争议。 us news世界大学排名出来后，大家常常争论不休。 前段时间，qs排名出来后，有人调侃耶鲁大学被墨尔本大学取代了。 很多人都觉得这个排名有点搞笑。其实你可以看一下这些排名的参考价值，但没必要太当真。 即便是李老师提到的ib考试成绩排行榜，虽然听起来比较硬核，但仍然存在着争议性的做法，比如在考前劝阻成绩不好的学生，不让他们参加考试。 这种方法也存在问题。 因此，总的来说，所有基于量化数据的榜单，包括中学和大学的榜单，都有些荒谬。
国际教育的各个方面：原则上，家长和孩子需要 选校共同选择，两位老师有没有遇到过家长和孩子需求不一致的情况？
李曼淦：在择校过程中，家长和孩子需求不一致是很常见的。 我们强调的是尊重孩子的个人意愿。 在国际学校的教育理念中，尊重个人、因材施教是非常重要的原则。 学生是学习的主体。 如果孩子不想去某所学校，家长强迫他去，其实会产生很大的负面影响。
我之前遇到过一个特殊情况。 一位来自浙江温州的高中生在微博上给我发了一条私信。 他的父亲强迫他去美国读高中，但他不愿意，因为他在中国有女朋友。 他甚至问我怎样才能让美国大使馆拒绝签证，让我父亲放弃这个想法。 这种情况说明，如果父母将自己的意愿强加给孩子，不仅可能引起孩子的反抗，还可能影响他们的心理健康和生活质量。
因此，如果家长决定让孩子走国际道路或学习 在国外，他们应该前提是尊重孩子的意愿。 真正的教育是为了孩子的成长和发展，而不是简单地满足父母的期望。 父母应该倾听孩子的心声，在尊重孩子选择的基础上，给予适当的指导和支持。
肖知行：在小学阶段，家长可以积极引导孩子的教育选择。 到了中学，家长的作用基本上就是提供建议。 到了高中，家长甚至连提建议的权利都没有了，只剩下顾问的角色了。 所谓协商权，就是父母只有在孩子主动询问的情况下才应该给出意见。 如果没有人问，他们就不应该主动说话。 家长的首要责任是了解国际研究学校背景可能需要参与这方面提供一些背景知识。 我认为剩下的最重要的任务就是做好后勤部长的工作。 如果父母过多地介入其他事情，很容易激起孩子的逆反情绪。
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